常州医药技校着力创建和谐校园

近年来，常州医药技校在从低谷到初具规模的办学过程中（在校生从500人增加到2400余人），始终坚持把大力推进和谐校园建设放在学校工作首位，本着实事求是，立足当前，着眼长远，与时俱进，尽力而为的思路，积极探索，找准切入点，把握发展契机。

一、依法治校，建设稳定、公平、有序的校园环境。

和谐校园首先是法制的校园，依法治校就是要在法律框架内实施校园管理，从事教学科研等活动，从排查影响学校可持续发展的矛盾及影响校园和谐的角度入手，分析原因，完善各项规章制度，使各项工作有法可依，建设稳定、法治、公平、有序的和谐校园环境。

二、以德管理，建设宽松、体恤、包容的校园氛围。

以德管理就是要以全校教师为本，为教师创造宽松和谐的教学科研环境，发挥广大教师的主动性和积极性。教师是学校发展的主导力量，是服务的主体而不是管理对象；应将教师从琐碎的事务中解放出来。为了达到和谐，从学校角度来看，应该按照科学发展观的要求，坚持以人为本，切实加强管理工作，力争把最优质的资源用到人才队伍建设上来，从工作、学习、生活等方面全方位关爱，建立公平、公开、公正的良性竞争、激励、监督保证等机制，建设校园宽松、协调、体恤、包容的和谐氛围。

三、以生为本，建设文明、创新、竞争的校园文化。

建设和谐校园的最终目标是培养学生成为一个大写的“人”。要树立生本思想，完善教育设施，建设和谐的校园文化，开发教育资源，为学生搭建展现风采的舞台，使学校成为学生成长和发展的乐园。积极营造紧张活泼、积极向上的平安校园文化氛围，注重：“和谐、向上、健康、高雅”的校园文化建设。让良好文化氛围洗涤师生的心灵，修复师生们或许缺失的真与美、善与爱，陶冶师生的美好情操。在稳定生源，促进发展上创出新业绩；在勤俭办学，增收节支上创出新业绩；在特色办学，走自己路上创出新业绩；在教改课改，积极探索新路子上创出新业绩；在全校兴起文明之风，唱响青春之歌，舞动生命之美，闪耀理想之光，让医药技校师生的美好风采和美丽形象屹立于江南大地。

四、以我为主，积极有为，平稳实现三个过渡。一是实现“整合”或暂不整合非常期的平稳过渡。立足以我为主，办出特色。增强信心，大力创新，多办实事，关心员工，以和为主。二是实现领导班子（队伍建设）新老交替的平稳过渡。加强青年干部队培养，培养管理人才梯队，建设一支办学思想端正、教育观念先进、业务精炼、开拓进取、团结协作、务实高效、勤政廉洁、符合“四化”标准的干部队伍，是学校持续发展，不断壮大的基础。三是实现生源低谷期的平稳过渡。扩大联合办学规模，严格办学要求。增加五年制高技，延长办学周期。以就业为导向，以“出口”带动“进口”，稳定生源。

构建和谐校园是一项艰巨复杂的系统性工程，是一个需要随着教学、科研和学校发展而不断推进的过程，更是一个长远的征程和永恒的主题，需要全社会尤其是每个教育工作者的全面参与，用心构建，不懈努力。